Programme
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événement |
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09:00 - 09:30
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Accueil des participants |
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09:30 - 09:40
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Ouverture des journées d'études - Fanny MEUNIER (directrice de l'UMR BCL) |
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09:40 - 10:20
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Trouvez les différences : localiser et contraster des entités dans le discours natif et non-natif - Sandra BENAZZO (Université Paris 8) & Cecilia ANDORNO (Université de Turin) |
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10:20 - 11:00
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Using pragmatic analysis to examine interdisciplinary data: Discovering the ‘said’ and the ‘unsaid’ - Aisha SIDDIQA (ZHAW Zurich University of Applied Sciences) |
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11:00 - 12:00
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Pause café + Communications affichées 1 |
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11:00 - 12:00
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Communications affichées 1 |
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11:00 - 12:00 |
› Analyse de la perspective du locuteur par rapport au contenu propositionnel dans une tâche de récit - Inès Saddour, Université Toulouse Jean Jaurès |
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11:00 - 12:00 |
› Enseigner les palimpsestes verbo-culturels (PVC) en cours de français L2-L3 pour sensibiliser à la pragmatique lexiculturelle - Angela GARZON GONZALEZ, Université Lumière - Lyon 2 |
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11:00 - 12:00 |
› Former les apprenants à converser en anglais L2 avec leurs pairs - Pascale MANOILOV, Université Paris Nanterre |
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11:00 - 12:00 |
› L'acquisition des modalités dans l'expression des requêtes écrites - le cas des apprenants turcophones du FLE - Sülün Aykurt Buchwalter, Université Grenoble Alpes |
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11:00 - 12:00 |
› L'effet du contexte d'apprentissage sur l'expression de la requête: le cas des apprenants ghanéens en séjour à Nantes, Cotonou et Accra - Emmanuella ANNAN, Université de Nantes |
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11:00 - 12:00 |
› Over-explicitness as a pragmatic phenomenon in L2 discourse - Ewa LENART, Université Paris 8 - Pascale Leclercq, Université Montpellier 3 |
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12:00 - 12:40
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Développer des compétences pragmatiques et interculturelles en L2 dans un milieu hétéroglotte : analyse des dynamiques d’interaction dans des cours de FLE en Iran - Shima MOALLEMI (Université d’Utrecht) |
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12:40 - 14:20
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Déjeuner |
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14:20 - 15:00
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L'impact des spécificités des langues et du type d'apprenant sur la construction du discours : le cas de la 'description spatiale statique' - Marzena WATOREK (Université Paris 8) |
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15:00 - 15:40
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Indirect meaning comprehension: An investigation of L2 French learners’ inferencing strategies - Laetitia KNIGHT (University of North Texas) |
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15:40 - 16:40
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Pause café + Communications affichées 2 |
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15:40 - 16:40
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Communications affichées 2 |
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15:40 - 16:40 |
› Construction du discours en polonais langue cible par des apprenants débutants: l'interaction des propriétés des langues sources et de l'input en classe de langue - Pascale TREVISIOL, Université Sorbonne Nouvelle ; Rebekah Rast, American University of Paris ; Marzena Watorek, Université Paris 8 |
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15:40 - 16:40 |
› Expression des requêtes dans les productions écrites d'apprenants de FLE - Tatiana Aleksandrova - Université Grenoble Alpes |
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15:40 - 16:40 |
› Les outils numériques et l'utilisation fonctionnelle du répertoire lexical en L2 - Nooshin BOOSTANI - Université Lyon 3 |
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15:40 - 16:40 |
› Opérationnalisation du construit de compétence pragmatique dans un test de positionnement de l'anglais - Marie-Pierre JOUANNAUD - Université Paris 8 |
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15:40 - 16:40 |
› The necessity of developing L2 pragmatic competence to enhance students' level in translation module - Sarah TAHIR, Claire Lemaire, Denyze Toffoli, Université de Toulouse 3 |
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15:40 - 16:40 |
› Utilisation des marqueurs discursifs en français langue étrangère. Analyse longitudinale - Minerva ROJAS, Université Côte d'Azur |
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16:50 - 18:00
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Is pragmatics creative? - Kathleen BARDOVI HARLIG (Indiana University) |
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18:00 - 18:30
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Assemblée Générale - RéAL2 |
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événement |
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08:45 - 09:00
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Accueil |
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09:00 - 10:10
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Le développement de la compétence d’interaction en L2 - Simona PEKAREK DOEHLER (Université de Neuchâtel) |
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10:10 - 11:10
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Pause café + Communications affichées 3 |
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10:10 - 11:10
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Communications affichées 3 |
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10:10 - 11:10 |
› Compétence pragmatique embryonnaire dans le manuel Le Français de 1992 -- exemple des activités de production orale - Bingjie YUN, Aix-Marseille Université |
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10:10 - 11:10 |
› L'expression de la requête et de l'ordre par des étudiants ghanéens L2 de français en contexte anglophone multilingue - Amos ACQUAH - Université de Nantes |
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10:10 - 11:10 |
› L'utilisation des particules de portée additives « anche » et « ancora » et les relations entre l'acquisition et la compétence pragmatique dans les productions narratives des francophones en italien L2 - Rosaria D'Angelo - Université Paris 8 |
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10:10 - 11:10 |
› Le développement de la compétence pragmatique en interaction: une étude sur les échanges exolingues entre un groupe d'étudiants en mobilité internationale en France - Valentina CANDIDI - Université Lumière - Lyon 2 |
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10:10 - 11:10 |
› Perspectives cognitives sur les compétences et connaissances pragmatiques humains - Heather HILTON - Université Lyon 2 |
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10:10 - 11:10 |
› Produire du discours à l'oral en français L2: relation d'ordre entre les événements - Simona Anastasio, Université de Lille - Annie-Claude Demagny, CNRS |
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10:10 - 11:10 |
› Rôle du langage préfabriqué dans l'acquisition de la compétence pragmatique en L2 - Olga THEOPHANOUS - Université Toulouse Jean Jaurès |
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11:10 - 11:50
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Développement de 'I don’t know' en immersion : analyse pragmatique et acoustique - Elisa SNEED GERMAN (Université Paul-Valéry Montpellier 3), Pascale LECLERCQ (Université Paul-Valéry Montpellier 3), Amanda EDMONDS (Université Côte d'Azur |
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11:50 - 12:30
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Apprendre l’anglais à l’école maternelle : quelles compétences linguistiques et pragmatiques les élèves construisent-ils ? - Pauline BEAUPOIL-HOURDEL (Sorbonne Université, INSPE de Paris) |
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12:30 - 14:00
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Déjeuner |
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14:00 - 14:40
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La compétence socio-pragmatique en français L2 entre 3 et 6 ans : Étude de la variabilité morphosyntaxique chez deux enfants non-natifs dans leurs interactions avec des enfants natifs à la maternelle - Katerina PALASIS (Université Côte d'Azur) |
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14:40 - 15:20
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Laughter acquisition and pragmatics: A cross-linguistic perspective - Chiara MAZZOCCONI (Aix-Marseille University) |
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15:20 - 15:30
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Clôture des journées d'étude |
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